00, nous avons développé un vaste catalogue de sessions de formation en statistique et avons formé des milliers de scientifiques, ingénieurs, biologistes, chimistes, agents de liaison en sciences médicales, etc. dans le monde entier. Nous avons conçu nos cours de formation de manière à maximiser les apprentissages et à accroître l’autonomie dans l’utilisation des méthodes statistiques.

La pandémie de COVID-19 et l’essor du télétravail nous ont amenés à réinventer et à repenser nos outils d’apprentissage. Nous avons revisité nos sessions les plus populaires pour les transformer en sessions d’apprentissage à distance digestes et pour mettre en place une toute nouvelle stratégie tirant le meilleur parti des outils en ligne. Cependant, ce qui a rendu nos sessions si appréciées et efficaces reste au cœur de notre stratégie pédagogique : des classes à effectif réduit, éviter le jargon, utiliser ses propres études de cas

Distance Learning in Statistics

Notre approche de formation

Des séances en ligne adaptées à votre emploi du temps

L’un des principaux inconvénients des formations en présentiel était de bloquer des équipes entières pendant des journées entières. De plus, l’intégration de nombreux nouveaux concepts et pratiques sur une période aussi longue constituait un défi pour la plupart des participants. Pour résoudre ces problèmes, le changement le plus important que nous avons introduit avec les sessions en ligne a consisté à limiter la durée de chaque session à 2 à 2,5 heures au maximum.

De plus, la fréquence de ces séances peut être ajustée selon les besoins. Nous avons mené des programmes avec quelques séances par semaine ainsi que d’autres où les participants participaient à des séances mensuelles.

Rendre la formation en ligne amusante et productive

L’interaction avec l’instructeur a toujours été la pierre angulaire de notre approche de formation. C’est pourquoi la participation des participants est fortement encouragée par le biais d’exercices pratiques et de discussions de groupe. En effet, chaque séance débute par une période de questions-réponses.

Il est également assez fréquent d’intégrer dans la séquence de formation des séances purement interactives, par exemple afin de discuter en profondeur de l’application de concepts précédemment introduits dans le cadre d’une étude de cas client.

Donner une certaine continuité à la formation

Encore une fois, contrairement aux formations en présentiel d’une journée, le fractionnement du contenu sur plusieurs semaines permet d’avoir un contenu plus homogène abordé au sein d’un atelier et de disposer de plus de temps pour l’intégrer.

Afin de faciliter le processus d’apprentissage, l’instructeur fournit également aux participants quelques exercices et questions auxquels répondre pour la session suivante.

Se concentrer sur la pensée statistique

  • Tout au long de nos sessions de formation, nous mettons l’accent sur le développement de la pensée statistique, une façon de penser à la manière dont les données sont utilisées pour prendre des décisions et faire des prévisions en présence de variations qui existent dans chaque situation.
  • L’accent est mis sur la démystification du jargon et des méthodes statistiques. Pratiquement aucune équation n’est utilisée.
  • Une présentation critique des méthodes est préconisée. La portée et les limites des méthodes sont toujours discutées.

Une attention particulière portée aux besoins des entreprises

La transformation de nos sessions en présentiel en format en ligne a été pensée en pensant aux clients corporatifs. Les entreprises et les organismes de recherche ont de nombreux avantages à organiser leurs propres sessions, les plus importants étant énumérés ci-dessous, de sorte que ces sessions sont désormais proposées presque exclusivement à des groupes au sein d’une même entité..